学校规划设计方案

附件详情 附件详情：该项目基地位置在校园内相对较为封闭，需与校园整体建筑风格保持一致。各个建筑尊重原始地貌，依山势而建。 该资料包含：总平面图，鸟瞰图，效果图，分析图，立面图，剖面图， 经济技术

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计说明，经济技术指标，分析图，示意图等。 校区规划总平面图 校区规划效果图 校区规划分析图 校区规划分析图 校区规

附件详情 空间逻辑： 学校建筑对空间逻辑、空间序列有较高的要求，运用了丰富的空间变化，以两轴线三院落来划分三个不同的区域，创造符合其性格的空间形态。在水平轴线上，首先是气派的入口与宽阔的广场，中轴

附件详情 建筑构思：在建筑布局时，我们从学校的特殊性出发决定每栋建筑物在不同标高上的形式和功能，使它们在不同的山体标高上都形成丰富的空间层次变化。 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计

附件详情 总体设计概念： 1.朝向最佳化 在用地路网呈正南北45度夹角前提下，将教学楼、实验楼等主要教学用房布置为正南北朝向，以满足最佳采光、通风要求。 2.相对集中、适度分离 运动场、食堂及风雨

附件详情 建筑设计：建筑造型方正大气简洁有力，体现图书建筑沉稳内敛的气质，报刊亭建筑造型简洁明快，很好地表达了其身份和地位，顶面采用金属隔热屋面，似海贝，似船体，与水景融为一体，玻璃廊顶通过高差变

附件详情 设计理念：现代书院，诗意校园 校园规划和单体设计强调环境育人的重要性，采用“规划-建筑-景观”的整体设计模式。通过发掘传统书院的精神，构建庄重又不失活泼并崇尚自然的校园格局，将校园设计成

附件详情 设计理念： 本方案以中国传统书院建筑的院落格局为出发点，以经纬网络的规划结构为基础，经纬交织，联系起学习，生活，运动，交流，办公等各个空间板块，同时借鉴中国传统建筑群，前朝后寝的空间格局

附件详情 总体设计：总体布局吸取多方案的优点，创造性地以一条曲线连廊将各单体组织起来，北部曲线活跃建筑外部空间，比直线更易于丰富内部空间，建筑形体与该曲线相呼应。曲线连廊组织体量与功能构成，以虚实

附件详情 设计理念： 提到汽车城，首先想到的就是建筑形式具有时代特征，但做为学校这种文化建筑，经受的考验也是设计的关键，两所学校地理距离较近，中间隔了一条较宽的绿化带，所以在建筑风格上应该统一，但

附件详情 设计理念： 教育建筑呈现的集约化，组团化，网络化有利于设施集中，资源共享，有利于大规模建设，有利于各学科师生的交往交流及创造人才的培养。校园公共交往空间以多层面，多场所呈杜元华立体化趋势

附件详情 校园规划充分利用地理位置和现状地形，建筑组合与空间环境布局合理。教学区，生活区，游戏运动区等分区明确，联系方便，互不干扰。总体规划构思新颖，结构清晰，以人为本，创造浓郁的校园文化氛围，体

附件详情 壶天模式有两大空间特征：一是与外界相隔离的围合空间(壶腔)，一是连接内外空间的狭口(壶口)。根据现状条件，基地出入口少且窄，周边建筑密集，对基地形成围合之势，空间 现状恰好与桃花源的空间

附件详情 总平面设计：在确定整体布局模式后，做出了深入的设计，从总体布局、单体建筑设计到空间流线组织都强调校园环境的整体性。在这一设计意念的统率下，将校园主入口设于用地北侧，跟公园对街相望。在东南

附件详情 建筑设计亮点：生态、自然、可持续 做好项目的可持续发展规划，就必须体现生态、环保、节能的特性。要做到这一点，就要有具体的技术措施和相关指标，使本项目生态理念不仅停留在口头上，而是在实际建

附件详情 设计理念： 布局上传承中学的规划布局特点，采用分散式围合庭院空间的手法，着力打造一个富有文化气息的现代化多功能“书院”。总平面图布局强调“一纵、一横”料条景观主轴。纵向为主轴为自然保留下

附件详情 建筑分区： 1.校前区：校前区主要包括研发中心、体育馆、校行政楼。 2.核心教学区：核心教学区由公共教学群、图书馆、工学院、理学院、科研楼组成。 3.生活区：生活区由普通宿舍区、教师研究

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图， 经济技术指标 ，设计说明，立面图，剖面图，总平面图，各层平面图，分析图，示意图等。 图5 图6 图7 图8 图9

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图， 经济技术指标 ，设计说明，立面图，剖面图，总平面图，各层平面图，分析图，示意图。 图5 图6 图7 图8 图9 图

附件详情 功能布局从职校学生的行为模式入手，教学-生活-实训三点一线，概括了职校学生的日常行为方式。本着以人为本的设计理念，自然形成教学区——生活区——实训区的线性功能布局框架。整个校园分为教学区