扬水站单体图

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计说明， 经济技术指标 ，分析图，示意图等。 商业综合体总平面图 商业综合体鸟瞰图 商业综合体效果图 商业综合体效

附件详情 建筑设计：规划将天际线从二维轮廓延展至三维城市空间的天际线。无论从环岛东路还是从海平面看，天际线起伏但不失章法，流畅但不夸张，城市印象基于繁华的城市活动。 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立

附件详情 设计构思： 由于服务对象时儿童，因此非常重要的是使建筑轮廓形成一种他们可以与之联系的低矮且水平向的尺度。处理方法是最大化地利用地面层，这样就可以将所有需求的功能集中在两层建筑内。同样，山

附件详情 建筑造型：行政楼，教学楼，实验楼，综合楼均为四层建筑，外部造型力求简洁，大气，符合校园的自身风格，整个建筑物洋溢着新时代的气息，给学子们展示了一座技术美感的现代教学建筑。以自由活泼、富有

附件详情 建筑设计：1.通过对建筑细节的人性化设计，增强校园趣味性，营造舒适轻松的学习氛围。设计中惩罚利用地形特点，有机结合建筑使建筑形体错落有致，院落空间转折、收放、空中廊桥的造型在承传了地区人

附件详情 总体构思： 数学统计楼位于中央景观大道西侧，北面为公共教学楼，南面为物理馆，西面为校区主干道。统计楼位于南侧,共三层，数学楼位于北侧共四层。研究生用房位于东侧。两馆基本平行布置，各馆均有

附件详情 设计理念： 主从与重点，图书馆作为校园中心，正对校区主入口，以及周边建筑及景观烘托，达到控制全园的作用。空间序列，校前区广场，教学实训区中心广场，生活区广场通过步道在行进中相互连贯，获得

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计说明， 经济技术指标 ，分析图，示意图等。 校区总平面图 校区效果图 校区效果图 校区效果图 校区效果图

附件详情 规划理念： 基地北边为市政办公用地，作为城市的行政中心，客观上存在极强的中心感和凝聚性，于是南侧相邻的校园从城市空间形态的角度应当详细推敲。从相对宏观的角度我们得出一个轴的概念，在现代的

附件详情 附件详情 校区的用地功能，道路系统，景观环境均与太湖教科园规划像话衔接，协调，形成整体，充分考虑与已实施的科教园在配套上的共享，空间过渡及区域联系的合理性。有机生长，持续

附件详情 本项目主要为南北向布局，局部东西向的平面布置旨在强调主入口，并营造一定的内院围合感，丰富空间层次。建筑布局在西侧和北侧用地相对紧凑，目的是将更多的退界余地分配给了南邻道路以及东临校园迎宾

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计说明， 经济技术指标 ，分析图，示意图等。 校区总平面图 校区效果图 校区效果图 校区效果图 校区效果图

附件详情 设计理念： 创立与城市紧密结合，共享及高效的校园景观环境及功能体系，促进校园的可持续发展，以贯穿地段东西向的绿轴为核心，构件校园景观空间网络。连接地段两侧城市绿带，使校园景观生态体系成为

附件详情 设计构思：主要教学建筑的立面构思溯源于大学城所在的江南地区典型民居的窗扇花格，方案将其提炼简化后形成母题反复应用，体现出特有的江南韵味。空间类型：规划根据区域的开放性划分形成三层次空间类

附件详情 设计理念： 现代大学校园规划的核心逻辑是功能主义的，其空间结构简洁，逻辑明确，但在有些时候也导致了建成环境的单调，乏味。而且中国现代校园型大学边界清晰而封闭，校园功能结构自成一体，却与城

附件详情 规划布局：本规划方案致力于为学生打造一座“花园式学校”，营造一种“现代、人文、艺术、生态”的高水平高素质校园。根据现状地形，将整个地块划分为东西两部分，分别作为中学校园和小学校园，两座校

附件详情 功能分区与布局：在基地的东侧结合保留建筑（商务科技学校） ，并新建教学实训综合楼（技工学校）和综合楼（卫校）形成教学区，从站前路侧形成完整的建筑形象。基地中心以餐厅、中心知名地产、艺体馆

附件详情 设计理念： 1.建筑——空间 遵从现状学校规划脉络，延续南北向空间轴线，使新建建筑群围合成与原有核心建筑区相对应的核心空间区。 2、平面——造型 尊重使用者的行为习惯，平面布局力求开放和

附件详情 整个校园划分为三个区域：办公交序曲、学生生活区、体育运动区。 办公教学去以办公楼为主体，结合教学楼、实验楼，形成知识辐射的核心。各教学单元紧密围绕这一核心区，通过现代的信息和网络技术来联

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，经济技术指标，设计说明，立面图，剖面图，总平面图，各层平面图。 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图11 图