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  • 重庆中学教学楼建施图   包括总平面、平立剖面、电梯间大样   共十一张图纸      
    作者:网友 发布时间:2020-02-11
  • 设计说明:有 建筑类别:住宅,教育 图纸设计深度:施工图 设计年代:近代 设计内容:空调,通风,采暖 空调系统:空气-水系统,全水系统 水系统:双管制
    作者:网友 发布时间:2020-08-26
  • 建筑类别:中小学校 建筑高度类型:多层建筑 图纸设计深度:施工图 项目所在地:河南 图纸设计风格:哈佛红 图纸设计格式:天正建筑CAD 7.0,CAD2000 参考图纸:10张
    作者:网友 发布时间:2021-05-01
  • 包括:总平面图 定点放线图 铺装设计图 时光隧道景点平、立、剖面图 及小品详图等
    作者:网友 发布时间:2020-09-12
  • 小学+中学建筑设计文本PDF 内容包含: 建筑文本+CAD 003主入口透视图 初中入口 鸟瞰图 总平面图
    作者:网友 发布时间:2023-09-24
  • 教学楼庭院效果图 校园鸟瞰图 沿河透视图 教师节能设计 教学区二层平面图 教学区鸟瞰图 教学区一层平面图 流线设计 入口透视图
    作者:网友 发布时间:2023-09-25
  • 连云港高级中学鸟瞰图 连云港高级中学教学楼效果图 连云港高级中学食堂效果图 连云港高级中学图书馆行政楼效果图 连云港高级中学学生宿舍效果图 连云港高级中学主入口
    作者:网友 发布时间:2023-09-25
  • 安徽某中学鸟瞰图 安徽某中学竖向分析 安徽某中学消防分析 安徽某中学流线分析 安徽某中学空间流线分析 安徽某中学功能体块分析 安徽某中学给排水设计
    作者:网友 发布时间:2023-09-25
  • 太原实验中学鸟瞰图 太原实验中学总平面图 太原实验中学宿舍平面图1层 太原实验中学宿舍平面图2层 太原实验中学宿舍平面图3层 太原实验中学宿舍平面图4、5、6层
    作者:网友 发布时间:2023-09-25
  • 该附件为小区建筑总平面图cad绘制方法,pdf格式。 以下是部分资料展示: 绘图实例 设置绘图环境 绘制定位辅助线 绘制订车位 绘制小区已有建筑 文
    作者:网友 发布时间:2021-02-21
  • 某省级示范中学规划图及效果图   共7张   包括:规划总平面图 、教学楼及图书馆等效果图
    作者:网友 发布时间:2020-04-19
  • 设计说明:有 建筑类别:教育建筑 建筑层数:多层建筑 建筑面积:4268.24平方米 建筑高度:21.15m 地上楼层:5层 设计阶段:施工图设计 供水方式:市政供水, 气
    作者:网友 发布时间:2020-04-21
  • 设计说明:无 功能:其他 设计阶段:施工图设计 参考图纸:10张以下
    作者:网友 发布时间:2020-09-11
  • 附件设计说明:有 建筑类别:教育建筑 建筑层数:多层建筑 建筑设计面积:4268.24平方米 建筑高度:21.15m 地上楼层:5层 设计阶段:施工图设计 供水方式:市政供
    作者:网友 发布时间:2020-02-23
  • 资料目录:总平面图 图纸设计深度 :方案(初设图) 项目地址:湖北 图纸设计格式:天正建筑CAD 7.0,CAD2000 参考图纸:1张 建筑面积:56859平方米 用地面积:
    作者:网友 发布时间:2021-02-06
  • 1 建设地点:徐州市铜山区铜山中学学校内。 2 建设规模:该项目建筑基地编辑 2.5 亩,总建筑面积约 8000 平方米,铜山区铜山中学校 内建设一栋教学楼,并配套建设消防泵房、厕所等其他附属工程
    作者:网友 发布时间:2024-01-12
  • 内部功能有:建筑为21层   客厅、卧室、厨房、卫生间、车库、餐厅、……..   该资料包含:建筑的平面、立面、剖面、总平面图、共13张图纸      
    作者:网友 发布时间:2020-01-28
  • 该附件为杭州初级中学建筑方案文本。 文本从设计表现、区位分析、设计挑战、设计愿景、设计策略、设计分析、技术图纸、设计说明、投资估算等方面进行阐述。 以下是部分资料展示: 鸟瞰图
    作者:网友 发布时间:2023-09-25
  • 河南中学案例分析 河南中学概念生成 河南中学方案一总规划图 河南中学方案二 河南中学方案二建筑意向图 河南中学方案三鸟瞰图 河南中学组成系统 河
    作者:网友 发布时间:2023-09-25
  • 建筑类别:餐饮 建筑高度类型:多层建筑 建筑地上层数:2层 建筑地下层数:1层 图纸设计深度:施工图 民用建筑设计使用年限:50年 建筑设计结构形式:钢筋混凝土结构 钢筋混
    作者:网友 发布时间:2020-02-23
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