源于居民生活的社区中心设计——以一次“社区中心设计”的教学改革为例

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通过思索学生在“社区中心设计”课程学习中的疑惑，提出了“源于生活”的教学改革理念，利用都市人类学的方法，鼓励学生走进社区，融入社区，并就社区问题提出有创造性的设计概念，以此为核心塑造物质空间形态。

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